CURSO 6º - Semana del 27 al 30 de abril

- Aquí os dejo unos vídeos para que recordéis qué son el ritmo, la melodía y la armonía. Después de verlos, tenéis que copiar y contestar en el cuaderno las 11 preguntas:

1ª)- En el vídeo dicen en qué grupo de instrumentos se reconoce el ritmo fácilmente. ¿Cuáles son?
2ª)- ¿Qué se coloca al tocar con más fuerza un pulso?
3ª)- Cuando se divide una serie de pulsos en partes iguales separadas por líneas se forma.............
4ª)- En la fracción que representa el compás, ¿qué indica el numerador?
5ª)- ¿Y el denominador?

6ª)- ¿Qué es una melodía?
7ª)- Podemos componer melodías basándonos en 12 notas, ¿cuáles son?
8ª)- ¿Cómo se tocan las notas de una melodía: una detrás de otra o varias a la vez?

  9ª)- ¿En qué se diferencia la armonía de la melodía al tocar?
 10ª)- ¿Qué notas forman el acorde de Do Mayor?
 11ª)- ¿Cómo se escribe la melodía en un pentagrama? ¿Y la armonía?

- Antes de vacaciones estuvisteis practicando el paso entre estas 2 notas:

- Aunque ya os saldrán bien la 1ª y la 2ª, os dejo las dos para que repaséis esta semana:

                                       Vídeo: "FAT START" - 1ª            Vídeo: "FAT START" - 2ª

CURSO 5º - Semana del 27 al 30 de abril

- Para contestar las preguntas, recuerda antes estos signos que se ponen en los pentagramas:

 

- Pincha aquí para escuchar ACCELERANDO
- Pincha aquí para escuchar RITARDANDO

- Haz clic aquí para oir cambios de INTENSIDAD

- En el CUADERNO copia y contesta las 5 preguntas (NO tienes que copiar el pentagrama):

1. Pon los números del 1 al 7 y escribe, al lado de cada nº, el nombre de ese signo.
2. Hay tres que están relacionados con la duración, ¿cuáles son?
3. ¿En qué se diferencian ritardando y diminuendo ?
4. Explica por qué 1 redonda ligada a 1 blanca es igual a 1 redonda con puntillo.
5. Transforma en verdadera esta frase que es falsa: Lo contrario de accelerando es crescendo.

- Antes de hacer los dos juegos de nombres de notas, recuerda las de este pentagrama:

          - Juego -1- Coloca los nombres de las notas:

         - Juego - 2 - Lleva cada nombre a su nota:

- Toca con flauta las notas SI y DO':

- Y el paso de DO' a RE':

- Busca en tu cuaderno esta página y practica los dos pentagramas rodeados de rojo:

   - Aquí te dejo la partitura y el vídeo de la canción:

   Vídeo: "STEEL STYLE"

CURSO 4º - Semana del 27 al 30 de abril

- Mira el vídeo y las imágenes ANTES DE CONTESTAR LAS 6 PREGUNTAS:

- Copia en tu CUADERNO y contesta:

   1ª)- ¿Cuántas negras caben en un compás TERNARIO: 3/4?

   2ª)- Una blanca dura lo mismo que 2 negras, ¿qué signo se le pone a la blanca para que dure 3 negras?

   3ª)- ¿Cuántas semicorcheas se pueden poner en un compás 3/4? ¿Y cuántas corcheas?

- Juego: completa compases ternarios en este juego.

- Copia y contesta en tu CUADERNO:

   4ª)- Pincha en la siguiente imagen (es la diapositiva 3) para ver instrumentos de percusión INDETERMINADA: los que no tocan distintas notas. Escribe en tu cuaderno 4 instrumentos de MADERA:

  5ª)- Ahora escribe el nombre de 4 de METAL (están en la diapositiva 4):

  6ª)- En la diapositiva 5 están los de PARCHE. Escribe 4 también:

- Practica con flauta:

     SI - SOL :

     DO' - SOL :

 - Repasa estas canciones de tu cuaderno. Los vídeos están en los enlaces de abajo:

  Vídeo de: "BLACK AND WHITE"      Vídeo de: "SHUFFLE"

CURSO 3º - Semana del 27 al 30 de abril

- Juegos para repasar el sitio de las notas en el pentagrama:

- Pincha en las imágenes para ver y oír estos instrumentos:

- Toca con flauta:

 SI - LA - SOL:

SI - SOL:

- Ya puedes tocar las canciones de esta página de tu cuaderno:

Vídeo: "PHONE ME"                                                                    Vídeo: "CON BOMBAS DE HARINA"                                              Vídeo: "LA CIUDAD DE CHICAGO"

CURSO 2º - Semana del 27 al 30 de abril

1ª) - En este vídeo están los instrumentos de viento metal que conocéis:

2ª) - Ahora váis a verlos en la orquesta:

3ª) - Para acompañar la música tenéis que hacer clic en esta imagen:

4ª)- En este juego hay que repetir los sonidos de la batería:

5ª)- Canción:

CURSO 1º - Semana del 27 al 30 de abril

1ª)- Para tocar los ritmos del vídeo podéis usar el instrumento que hicistéis con cucharas de plástico. También se pueden tocar con:

2ª)- Canción:

3ª)- Toca las notas de la escala e inventa melodías con ellas:

4ª)- Algunos de los instrumentos que tocáis en clase están aquí:

CURSO 6º - Semana del 20 al 24 de abril

     Aquí os dejo las actividades ESCRITAS que HABÉIS HECHO DURANTE LAS SEMANAS ANTERIORES. Tenéis que fotografiar las hojas del cuaderno donde las hicisteis y vuestros padres me las enviarán a través de Papás para que os las corrija. Todavía las podéis seguir enviando hasta el viernes, día 24.  

1ª)- Copia en tu cuaderno de Música, por detrás de la página 2, la siguiente tabla (no los pentagramas). Escribe en ella los nombres de los signos musicales de los pentagramas anteriores.

2ª)- Debajo de la tabla, copia la siguiente actividad:

     Puedes consultar estas páginas de tu cuaderno:

3ª)- En los vídeos encontrarás las respuestas de las siguientes preguntas. Escribe en tu cuaderno las preguntas y las respuestas.

     a)- ¿Qué figura musical representa el denominador 4?

     b)- ¿Puede tener un  compás 2/4  una negra y dos corcheas?

     c)- ¿Una blanca puede completar  compases 3/4 ? Explica por qué.

     d)- Si en un  compás 4/4  hay una figura nada más, ¿cuál es?

4ª)-  Copia detrás de la página 42 de tu cuaderno la tabla que hay debajo de la imagen y complétala desde la Prehistoria:

- Estos son los signos de intensidad que aprendiste:

   - En este vídeo se interpretan algunos de ellos:

   - Repasa el significado de estas palabras:

   - Igual que hacemos en clase, escucha las pulsaciones por minuto:

5ª)- Ahora, copia en el cuaderno las 10 indicaciones subrayadas con rojo (NO tienes que copiar el pentagrama) y escribe al lado de cada una lo que significa.

6ª)- Para responder las siguientes preguntas de repaso, mira antes estas imágenes y las dos páginas de tu cuaderno que hay debajo:

     - Copia y contesta en el cuaderno:

        1 - ¿Qué es la forma musical? ¿Qué se utiliza para diferenciar sus partes?

        2 - ¿En qué etapa de la Historia de la Música se empezaron a componer cada una de estas 5 formas musicales? CANTATA - SINFONÍA - LIED - BALLET - CONCIERTO.